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亭林小学接受金山区“课程与教学”整体调研

作者:刘文雅  编辑:包新娟  发表时间:2019-12-24 08:46  浏览次数:48 次 

为落实市教委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见,推进课程改革,了解学校新时期“课程与教学”实施的真实情况。1216日至17日,金山区教育学院对我校开展了为期两天的“课程与教学”整体调研工作。金山区教育局督导室副主任陆文元、教育局基础教育科科长徐忆遵、教育学院小学教研室主任濮玉芹、小学阶段各学科教研员及部分区学科骨干36人参加了此次调研。1223日,教育学院教研室进行了集中反馈。

两天的调研中,每位调研人员深入教学第一线,运用课程与教学调研工具,从“学校”和“学科组”两个层面对学校的课程建设、教学基本要求的落实情况和教学基本规范的执行情况进行诊断、分析,帮助和指导学校建立、完善教学基本规范,并协同学校积累经验。副校长刘文雅以“遵循课程标准、践行主动课堂”为题,从“学校基本情况、五会课程框架、主动课堂教学改革、保障措施、取得成效、努力方向”六个方面对学校近两年来课程与教学工作的实施情况作了介绍。

  1223日,区教育学院组织全体小学教研室教研员对此次调研进行了集中反馈,反馈会由濮玉芹主任主持。教研员结合现场听课、资料查阅、师生座谈等情况,从“课程计划、教研组建设、课堂教学、作业评价、考试测验”方面对学校“课程与教学”整体实施情况做了客观而又详实地分析,充分肯定了各学科教师课堂教学及学科建设方面的亮点,同时精准地指出了问题,中肯地提出了建议。徐忆遵科长对学校善于运用各种资源助力师资队伍建设、夯实学校稳固发展等方面给予充分肯定;同时,也期望学校根据反馈意见,加强学习、深化改革,进一步制定好课程与教学工作改进措施,引导全体教师走向专业化发展,引领学校办学优质化发展。最后,校长张蓓蕾对反馈情况进行了回应,她首先感谢小学教研室的精准调研,为学校未来的发展指明了方向;同时,也从“不断学习、提升引导力”、“加强过程管理、提高执行力”、“善于总结、提亮特色”、“正视不足、补齐短板”四方面提出了下阶段学校工作的思考。

  通过本次调研,学校找到了在课程建设、精细化管理方面的不足,在后续的工作中,将以本次“整体调研”为契机,以“上海市课程与教学管理调研工具”为标准,进一步提升课程领导力,不断完善和优化课程与教学实施过程,努力促进亭小学生全面健康成长。

供稿:刘文雅

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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