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亭林小学二00九学年度第二学期工作总结

作者:亭林小学  编辑:亭林小学  发表时间:2010-11-08 12:50  浏览次数:22 次 

规范管理,创新实践,促进学校内涵发展

亭林小学二00九学年度第二学期工作总结

 

金山区亭林小学

 

亭林小学本学期以学习实践科学发展观为指导,以全面推进素质教育实验校工作为主题,以全面提高教育教学质量为目标,坚持“学校发展以教师发展为本、教师发展以学生发展为本”的办校理念,继承和发扬“爱国、尚文”优良传统,以“会做人、会求知、会劳动、会健体、会审美” 五会教育研究为抓手,深化主动发展实践研究,促进学校内涵发展。

一、加强教师队伍建设,培养具有良好人文素养和专业能力的教职工群体

1、抓师德师风建设,弘扬亭小教职工精神

以《中小学教师职业道德规范》为准绳,细化“为人、为师、为学”教育,深化“善、责任、理想”师德教育活动,推进“做美丽亭小教师”活动。全体教职工积极参加新一轮和谐校园创建活动,做文明教育的实践者;积极参加“阅读引领师生成长”的读书活动,认真完成学校要求的读书项目,记好笔记,以实际行动使读书成为习惯,不断提高自己的理论水平;积极落实、渗透好二期课改与两纲教育精神,时时确立“让学生体验学习快乐”的理念,围绕全面提高办学质量中心工作发挥作用。结合“做美丽亭小教师”师德系列活动,评选亭林小学首届“美丽亭小教师”。经过推荐、演讲、无记名投票、家长问卷、公示等过程,评出首届“美丽亭小教师”,作为学校教职工学习榜样,并在教师节表彰。

2、抓思想政治建设,发挥党员先锋模范作用

以科学发展观为指导,加强党员的思想建设、作风建设。抓住“学实”活动“回头看”这一契机,确保“三会一课”制度的有效落实,切实根据学校实际设计较有质量的党课内容,让全体党员每次党课后思想上有一定提高,在教育实践中巩固和发展“学实”活动成果,在党员教师中开展“我的理想、我的实践”主题教育活动。如在“迎接世博、服务世博、学习世博”的活动中,以“世博先锋行动”为主题,开展系列活动,充分发挥党员的资源优势,激发教职工参与世博志愿者活动的热情,积极参与世博志愿者活动;继续做好帮困献爱心活动,献出每位党员的爱心,为需要帮助的小朋友架起一座温暖的桥梁。学校党支部建设好党员之家,做好新党员的发展工作,两名预备党员转正,并做好两位入党积极分子考察、外调、上报工作。本学期表彰了7名优秀党员,树立身边的榜样。

3、抓干部班子建设,发挥行政集体智慧和团队精神

进一步增强干部的模范意识、大局意识和服务意识,自觉执行《亭林小学行政、支委作风建设十条》,自觉接受广大师生的监督。围绕学校的中心工作、重点工作、难点工作,对照学校发展规划要求,开展好中心组学习,从干部的领导力,执行力等高度确定好主题,通过学习讨论,解决实际问题。发挥行政集体智慧和团队精神,不断增强行政工作的执行力,建设一支团结和谐,充满活力,素质精良,具有共同愿景的学校管理团队。做好每学年度对行政班子和行政人员民主测评工作。

4、抓学习型组室建设,打造学习型团队

制订“创建学习型组织”活动方案,有序推进教师读书计划,布置师生读书要求,确保每位教师每学期读一本教育名著或其它名著,每月写一篇读书笔记,每周读一篇教育改革文章,每天挤半小时的读书时间。读书活动有效开展,在教育局党委召开的创建学习型组织经验大会上,我校作了“阅读引领,打造学习型团队”的大会交流。

5、抓校本教研培训,提高教师业务素养

强化校本培训和校本教研,努力提高教师培训质量。培训突出“实在、有效”,培训内容突出提高教师的教育教学能力,提高教师的教科研能力和综合素养。鼓励教师参与校本课程的建设。健全校本培训机制,重视校本培训和校本教研的过程管理,强化校本培训的考核。本学期开展了教师人文素养、信息技术应用、阅读指导课程培训,完成了十一五师训的工作总结与督导检查。我校加强对青年教师的培养,明确青年教师的培养目标,探索青年教师的培养机制,集学习、培训、讲座、研讨、科研为一体,建立35岁以下青年教师成长电子档案,实施青年教师成长的“成才”工程,使青年教师尽早成为区的骨干教师。

二、提高德育工作针对性实效性,培养学生创新实践能力

我校德育工作坚持以学生发展为本,深化“两纲”教育与课程改革的融合,以“五会”教育为目标,以“我能行、争五星、做可爱的亭小人”为主题,以“一关心,四主动”特色教育为载体,以上海世博会为契机,积极开展“金山情、世博风、学子行”德育活动,培养学生良好的思想道德品质,养成良好的行为习惯,鼓励学生参与世博、服务世博,激发作为一名上海人的自豪感和责任感。

1、加强德育常规工作,使德育工作更加有序

1)定期召开好班主任例会。利用例会进行班主任班级管理经验的交流,提高班主任在班级管理中的能力,探讨班级管理的有效途径。我们坚持每月召开一次班主任工作例会,在例会中注重学习,组织学习班主任工作条例,提高班主任德育能力,要求班主任树立高度的责任感,在班主任工作中主动创新,积极探索,并落实了亭林小学班主任考核细则,促进班主任队伍建设。

2)坚守育德课程阵地。要求班主任认真上好班队、十分钟队会、品德与社会、午会课,做到不占不挤,举行三-五年级班队主题教育比赛活动,努力做到创新活动形式,规范活动过程,达到了很好的教育效果。

3)坚持养成教育,加强学生的行为规范教育。以促进学生全面发展为出发点和落脚点,认真落实《亭林小学学生一日行为规范》,深入开展日常行为规范教育。以争创“五星级班级”和争做“行为规范示范员”活动为载体,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,如开展“红领巾监督岗”活动等,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

2、开展精彩的德育活动,使德育工作更加有效

1)开展“金山情、世博风、学子行”主题活动。结合上海世博会的召开,本学期我校围绕“金山情、世博风、学子行”主题教育活动,组织队员开展金山情、世博风,人人学英语;金山情、世博风,人人讲礼仪;金山情、世博风,阳光少年在行动;金山情、世博风,感恩天使在行动;金山情、世博风,绿色天使在行动;金山情、世博风,小志愿者在行动“一学一讲四行动”活动,引导队员们参与世博,服务世博,做好世博小东道主,为世博尽一份力。如我校结合世博礼仪,开展了“文明礼仪大搜索”、“文明礼仪我践行”等主题活动,组织学生与父母一起搜索文明礼貌用语,并落实到具体的行动之中。我们还开展了《世博礼仪与知识测试》、《世博文明公约》网上签名承诺行动,组织家长和学生共同在网上签署《世博文明公约》,承诺以实际行动践行文明礼仪、养成良好习惯,拒绝不文明现象。再如我校“省下一点压岁钱,为身边和贫困地区的贫困学生”爱心捐款活动,队员们热情伸出了援助之手,你50元,我100元,省下自己的压岁钱,以实际行动帮助身边和贫困地区的贫困学生;组织学生开展“寻找一个英雄事迹”活动,让学生以小队为单位,寻找一名英雄事迹,并和爸爸妈妈一起交流,各班在班队课上开展“英雄事迹故事会”活动,以讲故事的形式,交流英雄事迹,以实际行动缅怀先烈的伟大事迹,学习先烈的爱国主义精神和高尚品质;组织学生来到社区街道进行护绿保洁活动,文明海宝志愿者小队的队员们在学校认养小树苗,争当绿色天使;组织学生开展“做世博小导游”、“文明观博我行动”等活动,组织学生进行交通文明宣传,向来往的路人分发安全出行倡议书,劝阻乱穿马路等活动。

2)推进“温馨教室”创建,建立和谐的师生关系。我校注重研究温馨教室的创建策略,突出创建的内涵,形成创建的特色。在营造温馨教室环境的基础上,更加注重教师与学生、学生与学生之间的交流,努力建立和谐的师生关系,使温馨教室的创建工作迈向一个更高的层次。我校以阅读为主题,打造书香教室,营造了浓浓的读书氛围,在温馨教室的工作中有了一定程度的突破。

3)加强环境教育,树立环保意识。认真上好环境教育课程,引导学生保护环境。组织学生学习学校花坛里的文明用语,并付诸行动。通过班级丰富多彩的活动来增强学生们的环保意识。

4)加强法制教育,确立安全观念。认真学习和实施《上海市未成年人保护条例》,自觉遵守《交通法》,开展国防、民防教育,提高学生法的意识,加强学生的自我保护能力,积极创建上海市交通文明示范单元。

3、加强研究德育渗透,使德育工作更加有质

1)加强学科德育建设。课堂是实施德育教育的主阵地,学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略。本学期我们通过教研组、备课组,要求教师在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育,努力确保课堂教学的全过程中渗透德育与“两纲”教育。

2)加强开展德育科研。我校引导教师树立向科研质量要效益的现代意识,鼓励教师认真学习教科研理论的书籍,并运用于德育实践研究。要求班主任针对新形势下的学生特点,进行分析研究,撰写有一定质量的教育论文,积极向报刊杂志投稿。鼓励教师加强德育课题的研究,切实转变观念,提升德育理念,探索德育工作的新规律和新途径,针对德育要作中的热点、难点问题,转变工作方式、更新教育内容,为德育工作注入时代的活力与特色。 

3)加强德育网络建设,形成德育合力。我校努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络,努力办好家长学校,开好家长会,做到目标明确,计划落实,规范严格,内容针对性、实用性强,并且认真做好资料搜集、积累工作。通过家访、家长会、家长开放日工作、家校联系平台、校园网等宣传正确的教育观,与家长形成合力,一同为孩子的健康成长服务。

4)加强对学生的心理健康教育。完善学生心理辅导工作方法和措施,建立学生心理档案,定时开放心理辅导室,建立健全心理健康室的各项管理制度,把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中。我们坚持开展心理健康广播,对学生进行个别心理访谈,促进学生身心健康,快乐成长。

三、规范课程与教学管理,努力提高教学质量

我校以强化教学管理为手段,实现教学行为规范化;以加强专题研究为重点,积极推动校本教研;以教学质量为生命线,全面提高教育教学水平,确保学校教学工作有序、有效地向前发展。

1、加强课程的设置和管理,促进工作有序开展

我校按照市教委有关课程计划的要求,认真设置课程方案,按要求开齐开足课程,规范抓好校本课程的建设,明确工作目标,细化工作措施,使每一阶段的教学工作内容具体化。同时我们还不断加强课程执行的监督与检查,并不断反馈和提出改进意见,保证课程教学的有序进行,促进学校的教学工作能正常开展。

2、加强教学常规管理,促进教学行为规范化

教学常规是教学改革的基础,而教学改革的深化必将促进教学常规的进一步完善。我校完善教育思想、改进教学模式和教学手段,努力加强教学过程中的规范管理。

1)制定切实可行的计划。各学科根据学校教学计划制定了教研组、备课组计划,教师根据学科组计划制定了个人教学计划,各级各类计划的制定做到有内容、有要求、有时间、有措施、提高了计划的针对性和可操作性,保证了学校教学活动的有序进行。

2)认真做好教学视导,规范“五环节”管理。教导处以学科为单位,组建学校学科中心组,对全校进行整体性的视导,视导的内容包括备课、上课、反思、作业批改、备课组活动等情况。教导处设计了各学科的调研手册,对每次的视导情况都进行详细记录,并在教研、备课组会议上对视导的情况从总体情况、主要优势、存在问题和今后的措施作了反馈,让教师了解情况,明确改进的方向,这样有计划、有落实、有反馈的检查起到了一定的实效,促使管理工作逐步走向规范化、标准化,学期结束对每一位教师进行量化考核。从视导效果看,教师教案格式规范,备课详细,在教学方法上不断探索,重视学生主体作用的发挥,以学生发展为本,努力通过精心备课为提高课堂教学质量做准备。教师布置作业量合理,符合减负要求。从随堂课质量来看,教师普遍能做好课前准备,但有个别教师还是对学生不放心,讲得过多,以致完不成预设的教学任务而拖堂。

3)严格执行学籍管理办法,完善学籍管理制度。严格按照上级有关学籍管理的要求规范办理入学、转学等手续,特别是一年级招生和五年级升学方面做了大量工作,建立完整的学籍档案与学生个人档案。

3、加强教研(备课)组建设,促进校本研修作用的发挥

1)注重专题研究,提高活动的实效性。校本教研最主要的特点和目的,就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。也就是说,教研活动的课题不在大而在小,不在深而在实,应想教育教学之所想,急教育教学之所急,否则教研活动就是瞎研究、空研究。我校以教育教学实践中的问题作为课题开展研究,树立起问题就是课题的意识,把一个又一个教育教学中有意义的实际问题,经过设计转化为一个又一个富有个性特色的教研活动课题,再通过攻克一个又一个研究课题,来解决一个又一个教育教学中的问题。如语文学科以“读写结合”为研究主题开展了一系列活动,不仅培养了学生的阅读能力,而且提高了写作的水平。数学学科针对“练习课该如何上”这一问题,开展了以“练习课的教学策略研究”为主题的研讨活动,通过“理论学习——备课组内先行课——备课组内跟进课——教研组的实践课——集体的研讨、反思”等,使每位教师明白了如何根据不同的教学内容、学生的实际情况设计有针对性的练习课,这一活动也向全区作了展示,得到了教研员和区骨干教师的肯定。英语学科以“作业的有效设计”为主题进行研究等。实践证明这样的研究,最易达到同步推进教育教学教研工作的目的和促进教师的专业化发展。

2)注重优秀(合格)教研(备课)组评比,提升群体的力量。教研组是学校组织教学、实施管理的前沿阵地,没有良好完善的教研组建设,就不可能开展深入的教学研究,教学计划就得不到有效的落实。我校重视教研(备课)组建设,通过讨论修改教研(备课)组的考核要求——教研(备课)组长例会制——组建以教研(备课)组长为成员的中心组,加强对教学常规“五环节”的检查,督促学期末的评选,提高了教师们的集体荣誉感。

4、加强教师基本功训练,促进教师整体素质的提升

1青年教师是学校的明天,为进一步加快学校青年教师培养的步伐,不断磨练青年教师的教学内功,提升青年教师的业务能力,缩短青年教师的成熟期,促进学校师资的良性循环,我校举行了亭林小学第二届青年教师基本功比赛,内容有粉笔字、演讲、学科知识、课件制作四项比赛,为培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前的高素质教师队伍储蓄了后备力量。

2)钢笔字是教师的基本功之一,它直接影响到教师自身的形象,为展示我校教师教学基本功风采,更为了提高全体教师的写字水平和写字指导能力,真正体现“教学生写一手好字,教师必先有一手好字”的指导思想。本学期举行了全校师生的写字比赛,并对优秀作品进行了全校的表彰和展示,这不仅增强大家训练基本功的意识,而且也使学生提高了要写一手好字的信心。

教师基本功训练是长期进行的教师培训活动,必须长期反复练习才能熟练掌握,运用自如。虽然本学期举行了一些活动,但还应不断地向全方位、深层次发展,逐步形成一支素质过硬、业务精干、能力较强的教师队伍。

5、加强体、卫、艺、科活动项目的训练,促进工作质量的提高

本学期根据期初制定计划,有效落实,取得了一定的成效。①精心组织好了以跳踢为特色的“阳光体育活动”,确保学生每天有一小时的体育锻炼,并在活动内容和活动形式上有了创新,提高了活动质量,在金山区第三届运动会暨2009金山区学生阳光体育大联赛中获优秀运动队和团体总分(小学组)第五名的成绩。与此同时,根据区体育局和少年宫比赛的任务,学校还组建了多个校级运动队,如跳踢、篮球、排球,尤其是女子曲棍球,这个项目是金山区的重点项目,是为十月份的上海市小学生运动会作准备的。面对时间紧,任务重,老师除了每天两次训练外,还利用双休日的时间对学生进行训练,同时采用走出去,请进来等方式,加强对运动员的指导,效果比较显著。②参加好金山区第七届学生艺术节,获得了金山区第七届青少年艺术节校园舞蹈专场比赛小学组三等奖和诗歌朗诵比赛的鼓励奖。③高质量承办好了亭林小学剪纸课程的展示活动,获得了专家和同行的高度评价。④重视科技教育,使科技教育质量在原有基础上有了新的突破,参加的项目学生获区和市的等第奖有34人次。⑤在三、四年级学生中普及了腰鼓训练,形成腰鼓特色,也为镇的“一镇一品”建设作出应有的努力。

四、整合教育资源,打造学校阅读特色

我校以“阅读引领师生成长”为主题,积极探索师生阅读运行机制,鼓励师生好读书、读好书,以项目管理和课题研究的形式推进学校阅读工作的开展。

1、精心营造“阅读引领成长”氛围

我校重视营造校园阅读氛围,充分发挥班级图书角的作用,建设好班级图书角,用好师生读书笔记。组织“贺宜文学社”的学员进行新书推荐和读后感创作活动,在学校的走廊里挂出图文并茂的作品,得到了教育指导团专家的一致肯定和好评。

2、精心设计教师个性化读书方案

我校提出了教师专题化读书方式:“确立专题→开展阅读,做读书笔记→组织教师交流→设计行动方案→教育教学实践应用→反思、形成案例→专家个别化指导→组织教师论坛”。专题化读书与教师的专业成长紧紧结合起来,教师在读书的时候目标更加明确,效果比较明显,特别是能很好地带动其他的工作。广大教师读书热情高涨,涌现出了一批热爱学习、热爱研究的教师,他们不仅在阅读中汲取知识,而且与自己的教学实际相结合,在征文、论文比赛中屡屡获奖。

3、精心设计班级读书活动

每个班级制定好班级读书目标,有序组织好中午20分钟的阅读时间,保障阅读实践的落实,让学生畅游在书籍中,用书香陶冶他们的情操。我们围绕学校德育工作,以“五会”教育为目标,整合童话、儿歌、儿童摄影、儿童剪纸、儿童绘画等教学资源,建设“儿童阅读”系列校本课程,以其中的一个目标确立本班级的阅读系列,给学生推荐相关阅读书籍,让学生阅读品味,明真理,结合自己的实际行动,真正达到“五会”目标。

4、精心设计读书节活动

在今年5月我校第六个读书节活动中,我们精心设计了“品成语 明道理 世博行”的读书主题活动,使读书活动有声有色。

1)阅读研讨活动热烈而有效。我校做好“市儿童阅读实验基地”建设,充分发挥语文中心组的作用,研究探索指导学生阅读的教学模式,做好“读写结合”这篇文章。通过绘本阅读教学实践活动,针对“课外阅读活动策略和方法”进行研讨,大家一致认为要提高学生课外阅读的效果,要讲究兴趣策略与方法策略,在低年级我们用讲讲、听听、说说的策略,在高年级着重进行讲讲、说说、写写的教学策略,让学生的言语表达得到训练。

2)各类比赛活动有序而有趣。读书节里我们开展了讲成语故事比赛、读书征文比赛、演讲比赛等活动。“讲成语故事比赛”:在各班各年级初赛的情况下,挑选了9位选手进入决赛展示,他们准备充分,表现突出,获得了听众的阵阵掌声,推动了学校阅读讲故事活动。“世博行”演讲比赛:第十六、十七连续两周,我们通过全校电视直播,让师生一起观看并参与给选手打分,全校师生认真听讲,获得了圆满成功。“品成语明真理 世博行”的读书征文比赛,各班学生积极参与,交出了高质量的读书征文。课本剧表演:61日二年级的小朋友戴着自己制作的头饰,为广大师生和来宾献上了自己编排的课本剧《狐假虎威》,和着音乐的精彩表演有声有色,获得了阵阵掌声和笑声。

五、依法办学,规范学校各项管理

我校在“亭林小学学校章程”的框架内,进一步规范学校的各项管理制度,规范学校各项管理,提高依法治校、依法治教的意识和能力。

1、本着“学校发展以教师发展为本,教师发展以学生发展为本”的办校理念,紧紧依靠全体教师,充分发挥全体教师的主动性、创造性来管理学校、发展学校。以教代会为载体,推进校务公开,让教职工有知情权、参与权、监督权。切实加强对工会、妇女、团队等工作的领导,圆满完成十届工会改选工作,进一步强化工会职能,发挥群团组织在学校民主管理、教职工思想教育和维护职工合法权益中的作用。

2完善学校管理机制,建立从决策到实施再到反馈调节的有效的管理系统,确保决策的科学性、实施过程的有效性、反馈调节的针对性。积极推进项目管理系统,提高学校管理效能和教师工作的主动性、创造性。进一步完善学校的考核机制和工作职责,使学校各项制度、岗位职责和教育教学考核、奖惩办法等更趋合理。

3完善年级组建设机制,推进年级组在整合教育教学和教师管理权责的功能,发挥年级组在学校管理中的重要作用,完善对年级组工作的评估机制。认真组织开展好每月一次的组室考核,收到良好的效果。

4、提高后勤管理水平,改善办学条件,增强保障能力,做到管理规范、节能增效、服务一流。在日常教育教学活动中,始终坚持只要教学需要就优先安排,只要师生在教育教学活动中有困难就优先解决,使全校教育教学工作能正常进行,促进学校健康良好的发展。今年的安全工作是学校工作的重中之重,全校师生一起努力做好安全工作,如做好全校师生安全防范,安排专人值日并做好安全宣传工作;做好市级文明交通示范单元验收的前期准备工作并多次举行宣传活动。我们严格执行《学校财产管理制度》精打细算,开源节流,加强财产管理,做好校产设备核对、登记等工作,确保校产安全正常使用。严格财经纪律,规范购物程序。全校教职工提倡勤俭节约,反对铺张浪费,时时处处关注节约,关注安全,把校园“洁、齐、美”真正创建完美。

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